17 - octobre 2018 - PARCOURSUP 2018 : propositions d'admission dans l'enseignement supérieur et répondes des bacheliers (Bulletin de Note flash Enseignement supérieur & recherche)  

Public ISBD Avis [n° ou bulletin]  est un bulletin de Note flash Enseignement supérieur & recherche Titre : 17 - octobre 2018 - PARCOURSUP 2018 : propositions d'admission dans l'enseignement supérieur et répondes des bacheliers Type de document : document numérique Année de publication : 2018 Mots-clés : APRES BAC / ORIENTATION Index. décimale : OR.0 Orientation - Vie étudiante Résumé : Sur l’ensemble des bacheliers 2018 ayant formulé un vœu sur Parcoursup, près de 95 % ont reçu au moins une proposition d’admission toute phase confondue. Parmi l’ensemble des filières de formation, la licence représente 41 % des propositions acceptées. Pour les bacheliers généraux, cette part atteint 51 %, suivie par les formations en CPGE et en PACES avec 12 %. Pour les bacheliers technologiques et professionnels, les formations en B.T.S. dominent avec respectivement 45 % et 76 % des propositions acceptées. On note une hausse de 8 points des acceptations d’un B.T.S. par les bacheliers professionnels par rapport à 2017 (69 % acceptaient un B.T.S.). Type de ressource électronique : Page de téléchargement du document En ligne : http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid135333/parcoursup-2018-propositi [...] [n° ou bulletin]  est un bulletin de Note flash Enseignement supérieur & recherche 17 - octobre 2018 - PARCOURSUP 2018 : propositions d'admission dans l'enseignement supérieur et répondes des bacheliers [document numérique] . - 2018. Mots-clés : APRES BAC / ORIENTATION Index. décimale : OR.0 Orientation - Vie étudiante Résumé : Sur l’ensemble des bacheliers 2018 ayant formulé un vœu sur Parcoursup, près de 95 % ont reçu au moins une proposition d’admission toute phase confondue. Parmi l’ensemble des filières de formation, la licence représente 41 % des propositions acceptées. Pour les bacheliers généraux, cette part atteint 51 %, suivie par les formations en CPGE et en PACES avec 12 %. Pour les bacheliers technologiques et professionnels, les formations en B.T.S. dominent avec respectivement 45 % et 76 % des propositions acceptées. On note une hausse de 8 points des acceptations d’un B.T.S. par les bacheliers professionnels par rapport à 2017 (69 % acceptaient un B.T.S.). Type de ressource électronique : Page de téléchargement du document En ligne : http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid135333/parcoursup-2018-propositi [...]

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Documents numériques

PARCOURSUP 2018 : propositions d'admission dans l'enseignement supérieur et répondes des bacheliers URL

1727 - Aller étudier ailleurs après le baccalauréat : entre effets de la géographie et de l’offre de formation (Bulletin de Insee Première, N°1727 [08/01/2019]) / Jérôme Fabre  

Public ISBD Avis [n° ou bulletin]  est un bulletin de Insee Première Titre : 1727 - Aller étudier ailleurs après le baccalauréat : entre effets de la géographie et de l’offre de formation Type de document : document numérique Auteurs : Jérôme Fabre, Auteur ; Émilie Pawlowski, Auteur Année de publication : 2019 Importance : 4 p Mots-clés : APRES BAC / ENSEIGNEMENT SUPERIEUR / ORIENTATION / VIE ETUDIANTE Index. décimale : ES.0 Système éducatif & Enseignement supérieur Résumé : À l’entrée dans l’enseignement supérieur, 6 bacheliers sur 10 choisissent une formation dans une autre zone d’emploi que celle où ils étudiaient en terminale. Cette mobilité dépend de la diversité de l’offre locale de formation. Elle varie aussi selon l’origine sociale des jeunes. Les changements d’académie à l’entrée dans l’enseignement supérieur sont en revanche moins fréquents : ils concernent seulement 2 bacheliers sur 10 et dans un peu plus de la moitié des cas, ils s’accompagnent d’un déménagement. Ces mobilités concernent principalement des académies limitrophes. Note de contenu : Une offre de formation supérieure riche, mais relativement concentrée dans le pays 6 bacheliers sur 10 étudient dans une autre zone d’emploi Les jeunes d’origine défavorisée sont moins mobiles Des mobilités entre académies souvent orientées vers le grand pôle régional Dans les académies de Rouen et Lyon, les néo-bacheliers sont peu mobiles Des mobilités importantes à l’intérieur des académies de Lille, Strasbourg, Nancy-Metz et Rennes À Grenoble et Limoges, les mobilités en dehors de l’académie sont privilégiées Des flux importants de néo-bacheliers entre les académies d’Île-de-France Selon les DOM, les étudiants sont plus ou moins mobiles Type de ressource électronique : Page de téléchargement du document En ligne : https://www.insee.fr/fr/statistiques/3688229 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Insee Première 1727 - Aller étudier ailleurs après le baccalauréat : entre effets de la géographie et de l’offre de formation [document numérique] / Jérôme Fabre, Auteur ; Émilie Pawlowski, Auteur . - 2019 . - 4 p. Mots-clés : APRES BAC / ENSEIGNEMENT SUPERIEUR / ORIENTATION / VIE ETUDIANTE Index. décimale : ES.0 Système éducatif & Enseignement supérieur Résumé : À l’entrée dans l’enseignement supérieur, 6 bacheliers sur 10 choisissent une formation dans une autre zone d’emploi que celle où ils étudiaient en terminale. Cette mobilité dépend de la diversité de l’offre locale de formation. Elle varie aussi selon l’origine sociale des jeunes. Les changements d’académie à l’entrée dans l’enseignement supérieur sont en revanche moins fréquents : ils concernent seulement 2 bacheliers sur 10 et dans un peu plus de la moitié des cas, ils s’accompagnent d’un déménagement. Ces mobilités concernent principalement des académies limitrophes. Note de contenu : Une offre de formation supérieure riche, mais relativement concentrée dans le pays 6 bacheliers sur 10 étudient dans une autre zone d’emploi Les jeunes d’origine défavorisée sont moins mobiles Des mobilités entre académies souvent orientées vers le grand pôle régional Dans les académies de Rouen et Lyon, les néo-bacheliers sont peu mobiles Des mobilités importantes à l’intérieur des académies de Lille, Strasbourg, Nancy-Metz et Rennes À Grenoble et Limoges, les mobilités en dehors de l’académie sont privilégiées Des flux importants de néo-bacheliers entre les académies d’Île-de-France Selon les DOM, les étudiants sont plus ou moins mobiles Type de ressource électronique : Page de téléchargement du document En ligne : https://www.insee.fr/fr/statistiques/3688229

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Documents numériques

Aller étudier ailleurs après le baccalauréat : entre effets de la géographie et de l’offre de formation Adobe Acrobat PDF

18.01 - Choix d'orientation en terminale et mobilité géographique (Bulletin de Note d'information - Enseignement supérieur & Recherche, N°18.01 [18/01/2018])  

Public ISBD Avis [n° ou bulletin]  est un bulletin de Note d'information - Enseignement supérieur & Recherche Titre : 18.01 - Choix d'orientation en terminale et mobilité géographique Type de document : document numérique Année de publication : 2018 Mots-clés : APRES BAC / ORIENTATION Index. décimale : OR.0 Orientation - Vie étudiante Résumé : Lors des procédures d’orientation, quatre lycéens sur dix font le choix de l’université (hors I.U.T.) comme premier voeu sur le portail d’admission post-bac, antérieur à la mise en place de ParcourSup. Les filières courtes, S.T.S. et I.U.T., sont aussi très prisées, demandées, par environ 45 % des lycéens. Les voeux exprimés dépendent en partie de l’offre de formation locale, de la série du baccalauréat et du niveau scolaire de l’élève, ce qui induit des variations entre académies. Un peu plus du quart des néo-bacheliers émet prioritairement un souhait de poursuite d’études hors de son académie d’origine. Ces voeux de mobilité sont très importants chez les lycéens résidant dans les départements et régions d’outremer et la Corse, mais aussi dans les académies limitrophes de Paris. Inversement, les trois académies de la région parisienne, mais aussi celles de Lyon et de Limoges, se distinguent par leur forte attractivité. Type de ressource électronique : Page de téléchargement du document Nature : Statistiques En ligne : http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid125335/choix-d-orientation-en-te [...] [n° ou bulletin]  est un bulletin de Note d'information - Enseignement supérieur & Recherche 18.01 - Choix d'orientation en terminale et mobilité géographique [document numérique] . - 2018. Mots-clés : APRES BAC / ORIENTATION Index. décimale : OR.0 Orientation - Vie étudiante Résumé : Lors des procédures d’orientation, quatre lycéens sur dix font le choix de l’université (hors I.U.T.) comme premier voeu sur le portail d’admission post-bac, antérieur à la mise en place de ParcourSup. Les filières courtes, S.T.S. et I.U.T., sont aussi très prisées, demandées, par environ 45 % des lycéens. Les voeux exprimés dépendent en partie de l’offre de formation locale, de la série du baccalauréat et du niveau scolaire de l’élève, ce qui induit des variations entre académies. Un peu plus du quart des néo-bacheliers émet prioritairement un souhait de poursuite d’études hors de son académie d’origine. Ces voeux de mobilité sont très importants chez les lycéens résidant dans les départements et régions d’outremer et la Corse, mais aussi dans les académies limitrophes de Paris. Inversement, les trois académies de la région parisienne, mais aussi celles de Lyon et de Limoges, se distinguent par leur forte attractivité. Type de ressource électronique : Page de téléchargement du document Nature : Statistiques En ligne : http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid125335/choix-d-orientation-en-te [...]

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Documents numériques

Choix d'orientation en terminale et mobilité géographique URL

23160 - Grandes écoles : les bachelors ont le vent en poupe (Bulletin de Le figaro étudiant, N°23160 [30/01/2019])

Public ISBD Avis [n° ou bulletin]  est un bulletin de Le figaro étudiant Titre : 23160 - Grandes écoles : les bachelors ont le vent en poupe Type de document : texte imprimé Année de publication : 2019 Mots-clés : APRES BAC / DIPLOME INTERNATIONAL / ETABLISSEMENT PRIVE / ETUDES A L'ETRANGER / FORMATION INITIALE Index. décimale : H1.2 Licence - DEUST - Bachelor Résumé : Liste des bachelors en 3 ans accessibles après le bac et reconnus par l'Etat et qui peuvent être une alternative à la licence. Il apparaît que le bachelor est une passerelle plus évidente pour intégrer un master dans une grande école ou bien une université étrangère. Note de contenu : - Les bachelors visés en 3 ans au banc d'essai "Nous cherchons des profils internationaux" BBA :quatre ans d'études en version originale Le Canada aimante les bacheliers français Revenir après des études à l'étranger "J'ai intégré l'X après un bachelor en Ialie" Le programme tout en anglais de Dauphine Ils sont rentrés à l'X directement après le bac Trois ans d'études suffisent pour un CDI Les formations pour travailler dans les palaces Les universités européennes courtisent les candidats français Les banques d'épreuves, la formule gagnante "Nous cherchons des candidats au fait de l'actualité" [n° ou bulletin]  est un bulletin de Le figaro étudiant 23160 - Grandes écoles : les bachelors ont le vent en poupe [texte imprimé] . - 2019. Mots-clés : APRES BAC / DIPLOME INTERNATIONAL / ETABLISSEMENT PRIVE / ETUDES A L'ETRANGER / FORMATION INITIALE Index. décimale : H1.2 Licence - DEUST - Bachelor Résumé : Liste des bachelors en 3 ans accessibles après le bac et reconnus par l'Etat et qui peuvent être une alternative à la licence. Il apparaît que le bachelor est une passerelle plus évidente pour intégrer un master dans une grande école ou bien une université étrangère. Note de contenu : - Les bachelors visés en 3 ans au banc d'essai "Nous cherchons des profils internationaux" BBA :quatre ans d'études en version originale Le Canada aimante les bacheliers français Revenir après des études à l'étranger "J'ai intégré l'X après un bachelor en Ialie" Le programme tout en anglais de Dauphine Ils sont rentrés à l'X directement après le bac Trois ans d'études suffisent pour un CDI Les formations pour travailler dans les palaces Les universités européennes courtisent les candidats français Les banques d'épreuves, la formule gagnante "Nous cherchons des candidats au fait de l'actualité"

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Après le bac / ONISEP Lognes

Public ISBD Avis Titre : Après le bac Type de document : texte imprimé Auteurs : ONISEP Lognes, Auteur Année de publication : janvier 2019 Importance : 512 p Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT A L'ORIENTATION / APRES BAC / DOMAINE DE FORMATION Regroupement d'enseignements relevant d'un champ disciplinaire / ENSEIGNEMENT SUPERIEUR / ETABLISSEMENT DE FORMATION / POURSUITE D'ETUDES / SECTEUR D'ACTIVITE Regroupe des établissements de fabrication, de commerce ou de service qui ont la même activité principale. (INSEE) Index. décimale : G2 Choisir une orientation après bac - Généralités Résumé : Ce guide permet aux lycéens de se repérer dans l'éventail des formations post-bac. Dans une première partie, sont présentées les différentes filières : les formations courtes (BTS, DUT, DEUST), les filières universitaires (licences générales), les classes préparatoires, les grandes écoles, etc... Dans une seconde partie, sont passés en revue tous les secteurs d'activités et les formations permettant de s'y insérer. En troisième partie, le cahier d'adresses répertorie les établissements, leurs coordonnées, les conditions d'admission, les frais de scolarité .... Après le bac [texte imprimé] / ONISEP Lognes, Auteur . - janvier 2019 . - 512 p. Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT A L'ORIENTATION / APRES BAC / DOMAINE DE FORMATION Regroupement d'enseignements relevant d'un champ disciplinaire / ENSEIGNEMENT SUPERIEUR / ETABLISSEMENT DE FORMATION / POURSUITE D'ETUDES / SECTEUR D'ACTIVITE Regroupe des établissements de fabrication, de commerce ou de service qui ont la même activité principale. (INSEE) Index. décimale : G2 Choisir une orientation après bac - Généralités Résumé : Ce guide permet aux lycéens de se repérer dans l'éventail des formations post-bac. Dans une première partie, sont présentées les différentes filières : les formations courtes (BTS, DUT, DEUST), les filières universitaires (licences générales), les classes préparatoires, les grandes écoles, etc... Dans une seconde partie, sont passés en revue tous les secteurs d'activités et les formations permettant de s'y insérer. En troisième partie, le cahier d'adresses répertorie les établissements, leurs coordonnées, les conditions d'admission, les frais de scolarité ....

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
12875	G2	Livre	Salle de consultation	Formation initiale	Consulter sur place Exclu du prêt
12874	G2	Livre	Salle de consultation	Formation initiale	Consulter sur place Exclu du prêt

Banque d’épreuves ECRICOME – Concours Ecole de commerce / Ecricome 

Permalink

Bien choisir sa classe prépa / Philippe Mandry

Permalink

Bien choisir son BTS ou son DUT / Hélène Bienaimé

Permalink

Décret n° 2018-172 du 9 mars 2018 relatif à la procédure nationale de préinscription pour l'accès aux formations initiales du premier cycle de l'enseignement supérieur et modifiant le code de l'éducation in JO, N°0058 ([10/03/2018]) 

Permalink

Décret n° 2018-371 du 18 mai 2018 relatif au pourcentage des meilleurs bacheliers de chaque lycée bénéficiant d'un accès prioritaire dans les formations de l'enseignement supérieur public in JO, N°0115 ([20/05/2018]) 

Permalink

Entrer en STAPS avec parcoursup comment réussir ? / Guégan, Jean-Batiste

Permalink

Entrer dans le SUP après le baccalauréat / ONISEP Occitanie Site de Toulouse 

Permalink

Êtes -vous fait pour des études d'infirmier(e) ? / Fossati Katarzyna

Permalink

Etudes médicales et paramédicales / ONISEP Lognes 

Permalink

étudiant.gouv.fr / Ministère de l'Education nationale-Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation 

Permalink

---

page /2