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Tout ajouter au panier Faire une suggestion Affiner la rechercheLes 100 meilleures écoles / Thierry Lucas in L'usine nouvelle, 3461 ([24/03/2016])
Titre : Les 100 meilleures écoles Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Lucas, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 30-36 Mots-clés : ECOLE D'INGENIEURS Index. décimale : J3.3 Ecoles d'ingénieurs - Palmarès et classements Résumé : Classement 2016 des 100 "meilleures" écoles d’ingénieurs. Le numérique et l’entrepreneuriat bousculent le palmarès.
Ce classement a donc pris en compte le nombre de start-up créées par les élèves depuis trois ans. Mais, comme chaque année, l’objectif de ce palmarès est de classer les écoles selon les grands critères qui comptent dans la formation des ingénieurs de demain, répartis en douze indicateurs. L’insertion professionnelle reste bien sûr un critère déterminant, notamment le salaire de première embauche, pour les candidats aux concours comme pour les bacheliers visant une école à prépa intégrée. La dimension internationale, désormais incontournable dans la plupart des établissements, se reflète dans la diversité des élèves, mais aussi dans la part des doubles diplômes réalisés à l’étranger. Enfin, le contexte de recherche dans lequel évoluent les élèves a été évalué sur quatre critères, en mettant l’accent sur la production scientifique (le nombre de publications) des laboratoires hébergés dans les écoles.Nature : Palmarès/classement En ligne : http://www.usinenouvelle.com/classement-des-ecoles-d-ingenieurs
in L'usine nouvelle > 3461 [24/03/2016] . - pp. 30-36[article] Les 100 meilleures écoles [texte imprimé] / Thierry Lucas, Auteur . - 2016 . - pp. 30-36.
in L'usine nouvelle > 3461 [24/03/2016] . - pp. 30-36
Mots-clés : ECOLE D'INGENIEURS Index. décimale : J3.3 Ecoles d'ingénieurs - Palmarès et classements Résumé : Classement 2016 des 100 "meilleures" écoles d’ingénieurs. Le numérique et l’entrepreneuriat bousculent le palmarès.
Ce classement a donc pris en compte le nombre de start-up créées par les élèves depuis trois ans. Mais, comme chaque année, l’objectif de ce palmarès est de classer les écoles selon les grands critères qui comptent dans la formation des ingénieurs de demain, répartis en douze indicateurs. L’insertion professionnelle reste bien sûr un critère déterminant, notamment le salaire de première embauche, pour les candidats aux concours comme pour les bacheliers visant une école à prépa intégrée. La dimension internationale, désormais incontournable dans la plupart des établissements, se reflète dans la diversité des élèves, mais aussi dans la part des doubles diplômes réalisés à l’étranger. Enfin, le contexte de recherche dans lequel évoluent les élèves a été évalué sur quatre critères, en mettant l’accent sur la production scientifique (le nombre de publications) des laboratoires hébergés dans les écoles.Nature : Palmarès/classement En ligne : http://www.usinenouvelle.com/classement-des-ecoles-d-ingenieurs 11 - Juin 2018 - Les effectifs en cycle ingénieur en 2017-2018 (Bulletin de Note flash Enseignement supérieur & recherche)
Titre : 11 - Juin 2018 - Les effectifs en cycle ingénieur en 2017-2018 Type de document : document électronique Année de publication : 2018 Importance : 2 p Mots-clés : ECOLE D'INGENIEURS Index. décimale : J3.1 Ecoles d'ingénieurs - Généralités Résumé : Progression du nombre d'inscrits en cycle ingénieur. On constate un fort contraste selon les domaines de formation. Ce sont les domaines de l’informatique et de l’électronique qui accueillent 25% des étudiants et qui enregistrent une progression de plus de 10% des inscrits.
Les études d’ingénieur restent encore très peu féminisées, à 27% à peine. Seuls 14% des étudiants sont enfants d’ouvrier ou d’employé, quand 46% sont issus de classes très favorisées.
Type de ressource électronique : Page de téléchargement du document En ligne : http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid132285/les-effectifs-en-cycle-in [...] [n° ou bulletin] 11 - Juin 2018 - Les effectifs en cycle ingénieur en 2017-2018 [document électronique] . - 2018 . - 2 p.
Mots-clés : ECOLE D'INGENIEURS Index. décimale : J3.1 Ecoles d'ingénieurs - Généralités Résumé : Progression du nombre d'inscrits en cycle ingénieur. On constate un fort contraste selon les domaines de formation. Ce sont les domaines de l’informatique et de l’électronique qui accueillent 25% des étudiants et qui enregistrent une progression de plus de 10% des inscrits.
Les études d’ingénieur restent encore très peu féminisées, à 27% à peine. Seuls 14% des étudiants sont enfants d’ouvrier ou d’employé, quand 46% sont issus de classes très favorisées.
Type de ressource électronique : Page de téléchargement du document En ligne : http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid132285/les-effectifs-en-cycle-in [...] Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Les effectifs en cycle ingénieur en 2017-2018URL
Titre : 3540 - hors-série - Ingénieurs : carrières, formations, salaires, profils Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Mots-clés : ECOLE D'INGENIEURS / FORMATION INITIALE / GESTION DE CARRIERE / INGENIEUR Le métier de base de l'ingénieur consiste à résoudre des problèmes de nature technologique concrets et souvent complexes lié à la conception, à la réalisation et à la mise en oeuvre de produits, systèmes ou de services (CTI) Il désigne un niveau de qualification pour un titre de niveau I./ PARCOURS PROFESSIONNEL / PROFIL DU CANDIDAT / REMUNERATIONIndex. décimale : C4 Emploi des ingénieurs Résumé : Hors-série consacré à la fonction/métier d'ingénieur et aux écoles d'ingénieurs avec un classement qui prend en compte le nombre de filles dans le cycle ingénieur, le salaire annuel à la sortie, le montant du budget consacré à la recherche, le pourcentage de doubles diplômés à l'étranger, la part des étudiants poursuivant en thèse et la durée obligatoire des stages. Note de contenu : -
Votre carrière (parcours, entretien d'embauche, métier)
Votre formation (pédagogie, classements thématiques, management)
Votre salaire (rémunérations)
Votre profil (emploi, portrait-robot)Nature : Palmarès/classement En ligne : https://www.usinenouvelle.com/l-usine-nouvelle-du-23-novembre-2017-n3539,2863 [n° ou bulletin] 3540 - hors-série - Ingénieurs : carrières, formations, salaires, profils [texte imprimé] . - 2017.
Mots-clés : ECOLE D'INGENIEURS / FORMATION INITIALE / GESTION DE CARRIERE / INGENIEUR Le métier de base de l'ingénieur consiste à résoudre des problèmes de nature technologique concrets et souvent complexes lié à la conception, à la réalisation et à la mise en oeuvre de produits, systèmes ou de services (CTI) Il désigne un niveau de qualification pour un titre de niveau I./ PARCOURS PROFESSIONNEL / PROFIL DU CANDIDAT / REMUNERATIONIndex. décimale : C4 Emploi des ingénieurs Résumé : Hors-série consacré à la fonction/métier d'ingénieur et aux écoles d'ingénieurs avec un classement qui prend en compte le nombre de filles dans le cycle ingénieur, le salaire annuel à la sortie, le montant du budget consacré à la recherche, le pourcentage de doubles diplômés à l'étranger, la part des étudiants poursuivant en thèse et la durée obligatoire des stages. Note de contenu : -
Votre carrière (parcours, entretien d'embauche, métier)
Votre formation (pédagogie, classements thématiques, management)
Votre salaire (rémunérations)
Votre profil (emploi, portrait-robot)Nature : Palmarès/classement En ligne : https://www.usinenouvelle.com/l-usine-nouvelle-du-23-novembre-2017-n3539,2863 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12715 C4 Brochure Salle de consultation Le marché de l'emploi et les régions Exclu du prêt 
Titre : 3587-3588 Hors-série - Ingénieur.e.s Carrières Formations Salaires Type de document : document électronique Année de publication : 2018 Importance : 50 p Mots-clés : COMPETENCE PROFESSIONNELLE Capacité à mettre en oeuvre des connaissances, savoir-faire et comportements en vue de réaliser une tâche ou une activité, Elle a toujours une finalité professionnelle/ ECOLE D'INGENIEURS / EMPLOI DES FEMMES / INGENIEURLe métier de base de l'ingénieur consiste à résoudre des problèmes de nature technologique concrets et souvent complexes lié à la conception, à la réalisation et à la mise en oeuvre de produits, systèmes ou de services (CTI) Il désigne un niveau de qualification pour un titre de niveau I./ PARITE FEMME HOMME / REMUNERATION / SECTEUR D'ACTIVITERegroupe des établissements de fabrication, de commerce ou de service qui ont la même activité principale. (INSEE)Index. décimale : C4 Emploi des ingénieurs Résumé : Ce guide est consacré à la fonction et aux métiers de l'ingénieur avec un focus en particulier sur les femmes ingénieures.
45 fiches métiers sont présentées par spécialités proposées dans les écoles d'ingénieurs et correspondant à des fonctions d'ingénieur les plus "traditionnelles" aux plus émergentes (dans le numérique, l'industrie manufacturière, l'énergie-BTP-environnement, chimie-sciences du vivant-agronomie et agroalimentaire, les technologies de l'information et des services).
Quelques fonctions généralistes de l'ingénieur sont aussi décrites comme la fonction ingénieur de production, R&D, méthodes, qualité, commercial, achats.
Zoom sur certaines spécialités en ingénierie recherchées comme l'automatisme, la métrologie, la mécanique, la mécanique des fluides, la plasturgie et le génie climatique.Note de contenu : -
Portrait : ingénieurs, qui êtes-vous ?
Votre carrière : on ne naît pas ingénieure, on le devient
Entretiens d'embauche : qui sera votre futur employeur ?
Spécialités : ingénieur, oui mais comment ?
Votre formation
Paris-Saclay : les derniers irréductibles
Compétences : à la recherche du savoir-être
International : le Maroc, nouvel eldorado des écoles
Palmarès thématique : la poussée du numérique
Votre salaire : rémunérationNature : Enquête [n° ou bulletin] 3587-3588 Hors-série - Ingénieur.e.s Carrières Formations Salaires [document électronique] . - 2018 . - 50 p.
Mots-clés : COMPETENCE PROFESSIONNELLE Capacité à mettre en oeuvre des connaissances, savoir-faire et comportements en vue de réaliser une tâche ou une activité, Elle a toujours une finalité professionnelle/ ECOLE D'INGENIEURS / EMPLOI DES FEMMES / INGENIEURLe métier de base de l'ingénieur consiste à résoudre des problèmes de nature technologique concrets et souvent complexes lié à la conception, à la réalisation et à la mise en oeuvre de produits, systèmes ou de services (CTI) Il désigne un niveau de qualification pour un titre de niveau I./ PARITE FEMME HOMME / REMUNERATION / SECTEUR D'ACTIVITERegroupe des établissements de fabrication, de commerce ou de service qui ont la même activité principale. (INSEE)Index. décimale : C4 Emploi des ingénieurs Résumé : Ce guide est consacré à la fonction et aux métiers de l'ingénieur avec un focus en particulier sur les femmes ingénieures.
45 fiches métiers sont présentées par spécialités proposées dans les écoles d'ingénieurs et correspondant à des fonctions d'ingénieur les plus "traditionnelles" aux plus émergentes (dans le numérique, l'industrie manufacturière, l'énergie-BTP-environnement, chimie-sciences du vivant-agronomie et agroalimentaire, les technologies de l'information et des services).
Quelques fonctions généralistes de l'ingénieur sont aussi décrites comme la fonction ingénieur de production, R&D, méthodes, qualité, commercial, achats.
Zoom sur certaines spécialités en ingénierie recherchées comme l'automatisme, la métrologie, la mécanique, la mécanique des fluides, la plasturgie et le génie climatique.Note de contenu : -
Portrait : ingénieurs, qui êtes-vous ?
Votre carrière : on ne naît pas ingénieure, on le devient
Entretiens d'embauche : qui sera votre futur employeur ?
Spécialités : ingénieur, oui mais comment ?
Votre formation
Paris-Saclay : les derniers irréductibles
Compétences : à la recherche du savoir-être
International : le Maroc, nouvel eldorado des écoles
Palmarès thématique : la poussée du numérique
Votre salaire : rémunérationNature : Enquête Admission universitaire. Grandes écoles d'ingénieurs
Titre : Admission universitaire. Grandes écoles d'ingénieurs : Admission par voie universitaire des écoles du concours commun Mines-Ponts et des écoles de Paristech Type de document : site web Année de publication : 2015 Note générale : Titre provenant de l'écran titre Mots-clés : ADMISSION PARALLELE / ECOLE D'INGENIEURS / L 3 / M 1 / PROCEDURE D'ADMISSION Index. décimale : J3.2 Admissions en écoles d'ingénieurs - Généralités Résumé : Pour simplifier les modalités d'accès des étudiants de licence 3 ou de master 1 à leurs formations d'ingénieurs, 14 écoles d’ingénieur mutualisent leurs procédures et épreuves de sélection. 300 places (140 places offertes en L3 et 180 en M1) sont offerts aux étudiants universitaires dans les écoles d'ingénieurs suivantes : Arts & Métiers ParisTech, Chimie ParisTech, Ecole des Mines de Nancy, Ecole des Mines de Saint-Etienne, Ecole des Ponts ParisTech, Ecole Polytechnique, ENSAE ParisTech, ENSTA ParisTech, ESPCI ParisTech, Institut d’Optique Graduate School, ISAE-Supaéro, MINES ParisTech, TELECOM Bretagne, TELECOM ParisTech. Les étudiants de l’université dans un domaine scientifique (mathématiques, physique, électronique-électricité-automatique, informatique, sciences de l’ingénieur, mécanique, génie civil, chimie) souhaitant rejoindre une de ces formations d’ingénieur sont invités à saisir en ligne un unique dossier de candidature en spécifiant les écoles et les parcours auxquels ils candidatent. Les avantages : 1 seule inscription en ligne pour 14 grandes écoles, des tests écrits mutualisés sur une seule journée dans 10 centres régionaux et pas de frais de dossier ou de candidature.
Sont concernés pour une admission en 1re année : les étudiants français ou étrangers titulaires d’une licence scientifique ou d’un titre jugé équivalent (bac+3), pour une admission en 2e année : les étudiants français ou étrangers ayant un niveau master M1 scientifique ou d’un titre ou niveau jugé équivalent (bac+4). Plusieurs rubriques sont développées : accéder à l'admission en ligne, places offertes à titre indicatif, documents à télécharger et à lire attentivement (la notice et le calendrier relatifs à la procédure mutualisée d’admission, le programme et les règles de déroulement des épreuves écrites, les coordonnées des centres d’écrit et les contacts).
Dernière consultation le : 30/04/2015 En ligne : https://admission.gei-univ.fr/ Admission universitaire. Grandes écoles d'ingénieurs : Admission par voie universitaire des écoles du concours commun Mines-Ponts et des écoles de Paristech [site web] . - 2015.
Titre provenant de l'écran titre
Mots-clés : ADMISSION PARALLELE / ECOLE D'INGENIEURS / L 3 / M 1 / PROCEDURE D'ADMISSION Index. décimale : J3.2 Admissions en écoles d'ingénieurs - Généralités Résumé : Pour simplifier les modalités d'accès des étudiants de licence 3 ou de master 1 à leurs formations d'ingénieurs, 14 écoles d’ingénieur mutualisent leurs procédures et épreuves de sélection. 300 places (140 places offertes en L3 et 180 en M1) sont offerts aux étudiants universitaires dans les écoles d'ingénieurs suivantes : Arts & Métiers ParisTech, Chimie ParisTech, Ecole des Mines de Nancy, Ecole des Mines de Saint-Etienne, Ecole des Ponts ParisTech, Ecole Polytechnique, ENSAE ParisTech, ENSTA ParisTech, ESPCI ParisTech, Institut d’Optique Graduate School, ISAE-Supaéro, MINES ParisTech, TELECOM Bretagne, TELECOM ParisTech. Les étudiants de l’université dans un domaine scientifique (mathématiques, physique, électronique-électricité-automatique, informatique, sciences de l’ingénieur, mécanique, génie civil, chimie) souhaitant rejoindre une de ces formations d’ingénieur sont invités à saisir en ligne un unique dossier de candidature en spécifiant les écoles et les parcours auxquels ils candidatent. Les avantages : 1 seule inscription en ligne pour 14 grandes écoles, des tests écrits mutualisés sur une seule journée dans 10 centres régionaux et pas de frais de dossier ou de candidature.
Sont concernés pour une admission en 1re année : les étudiants français ou étrangers titulaires d’une licence scientifique ou d’un titre jugé équivalent (bac+3), pour une admission en 2e année : les étudiants français ou étrangers ayant un niveau master M1 scientifique ou d’un titre ou niveau jugé équivalent (bac+4). Plusieurs rubriques sont développées : accéder à l'admission en ligne, places offertes à titre indicatif, documents à télécharger et à lire attentivement (la notice et le calendrier relatifs à la procédure mutualisée d’admission, le programme et les règles de déroulement des épreuves écrites, les coordonnées des centres d’écrit et les contacts).
Dernière consultation le : 30/04/2015 En ligne : https://admission.gei-univ.fr/ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Annuaire Formations en optique photonique 2017-2018 / AFOP Association Française de l'optique Photonique
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